上海十分靠谱的儿童自闭症康复机构名单榜首哪家好？推荐东方启音，将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中庭保驾护航，在上海浦东、闵行、杨浦、长宁等地区均开设有校区。

　　东方启音成立于2007年，是专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。涵盖业务：康复/干预、专业培训、科技辅助。康复/干预：ST言语治疗、OT 职能治疗、ABATherapy应用行为分析治疗等。

　　适合对象

　　语言发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、ADHD (注意力缺陷多动障碍)等。

　　机构特色

　　01系统化、标准化

　　评估体系（评估和阶段性测评）、课程计划和持续的学员进步数据记录系统。

　　02小组模式、课程升级

　　增加小组活动量，促进孩子将技能从一对一环节过渡至在小组、集体活动等不同场景更好地进行应用和泛化，进一步提升孩子在日常活动中的独立性和社交互动能力。

　　03本土化、为入园入学打好基础

　　结合学员入园入学的需求，有本土化的课程内容：对于中高等级能力的孩子，在课堂中融入“书写、数学、阅读“等相关学术知识的教学，让孩子更好地熟悉日常流程、进一步学习和遵守课堂规则、适应集体学习环境。

　　机构优势

　　一、师资优势：科班出身，持证上岗，懂专业更是懂得如何训练，工作认真负责，富有爱心和亲和力；

　　二、国际化课程：顾问团队来自于澳大利亚、美国自闭症放心机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业放心院校和专业组织，让孩子接受专业的康复训练；

　　三、自主研发课程：ST言语康复、ABA行为训练、OT职能训练、ABA Plus、OST居家训练课、家庭心理咨询服务，接受STAR课程干预介入的自闭症儿童，通过干预效果统计分析得出，其掌握各项技能的趋势、个体技能成长和掌握存在差异，但就总体掌握技能平均数量而言，可以实现从平均23.56 到120.58 的技能数量的提升。

　　四、环境优势：对于教学环境的安全性、科学性和趣味性都花了不少心思，对于孩子的适应和成长，我们非常用心，能够给到学员更具体的反馈和指导措施，家长也可以参与到我们的课程中来，学员的学习过程公开透明可视。

　　自闭症经常遇到的10个问题

　　1.我遇到较多的问题就是描述孩子的情况，之后问孩子是不是有自闭症。

　　答：我是一名有国际认证的行为分析师，没有资质来做诊断。虽然这么多年接触到很多有自闭症的孩子与成人，但是我不能说一个人是否有自闭症。如果你发现孩子在某些方面有异常就很值得带他去看医生，进行进一步诊断。自闭症是个复杂的发展障碍(有关诊断标准请看我之前写过的博文)，不能说孩子不看别人就有自闭症，不能说孩子不说话就有自闭症，不能说孩子不听指令就有自闭症，也不能说孩子很喜欢妈妈(或者某个人)就没有自闭症，也不能说孩子有语言能力就没有自闭症。

　　2.“医生在做诊断的时候只用了一个测试表格或者说孩子有疑似自闭症。这个诊断什么意思?可信么?“

　　答：的确有一些测试表格是用来做自闭症筛选的。例如：ABC测量表，M-CHAT测量表，CAR测量表等。但是测量表是来判断孩子"是不是有可能患有自闭症"或者是一个诊断过程的一部分。自闭症诊断是一个复杂的过程，不是通过某一种测试就可以完成的。但是，请不要因为纠结在"孩子是不是自闭症?"这个问题上而耽误了宝贵的服务训练时间。

　　3."孩子被诊断为自闭症。我可以为他做些什么?"

　　答：首先，也是较重要的就是把孩子像一般孩子一样的对待。一般孩子需要的特殊孩子也需要。之后再考虑到孩子的特殊需要。如果二者颠倒就会导致一些问题的出现，比如看孩子做什么都不正常，对孩子的一举一动都过度敏感，因为觉得孩子可怜而对他的要求都有求必应或者所有事情都帮助孩子打理。第二，为帮助孩子建立规律的生活。但是不要到每分每秒。在规律中教孩子接受偶尔先知或突然的变化。第三，学习有关自闭症的知识。现在有关自闭症的信息和各种讲座有很多，书籍也很多。一开始会有无从下手的感觉。知识不会一夜之间全部掌握，给自己消化的时间。一点一点来。第四，开始服务训练，其中包括综合的教育评估。有了评估就知道孩子现在可以做什么，什么还不能做。评估结果是今后老师和家长的指引图。第四，参加互助团体。自闭症训练是一个互相帮助、互相鼓励、互相学习的过程。希望大家都可以找到这样的小组。较后，照顾好自己。只有自己好才能更好的帮助孩子，与孩子一起经历成长中的一点一滴。

　　4."有自闭症的孩子长大会是什么样子的?"

　　答：每个有自闭症的孩子都非常的不同，影响孩子成长的因素也是多种多样。因此很难说你的孩子长大后会是什么样子。在我接触的自闭症者中有不再被诊断为自闭症的，有全部融合到普通教育的，有可以工作的，有独立生活的，也有因为不同原因而送到机构去或者呆在家中的。遗憾的是现在没有大量的实证线索来说明孩子今后的状态。仅有的研究也不能代表现在正在接受早期干预儿童的未来。

　　5."我的孩子有XXX的行为问题，应该如何解决?"

　　答：在面对任何行为问题的时候都需要进行行为功能分析。只有找出问题发生的原因才可以用正确的方法来解决。

　　6."可以推荐服务机构么?”

　　答：由于我没有对某个机构的深入了解和跟踪指导所以不能提供服务机构推荐或老师推荐。

　　7."是不是应该移民到国外?这样孩子的今后就有了保障。"

　　答：出国是可以的。但是不要认为仅仅到了国外一切就都好了。例如在美国，每个州甚至每个学区对自闭症的支持都不一样。只有对一个环境有所了解，并且在了解相关法律之后才可以为孩子争取到较好较全面的服务和支持。出国对任何人来说不管在语言方面、文化方面、生活方面都是个过渡和考验。倘若要出国需要做不少的准备和面对这些考验的心理准备。

　　8."干细胞移植、生物疗法是不是值得尝试?”

　　答：我个人不支持任何没有科学依据和实证证明的训练方法。请家长不要花大把大把的钱较后耽误了甚至毁了孩子。

　　9.“有没有必要给有自闭症的孩子禁食?”

　　答：如果孩子在看医生后确定了食物中的过敏源(例如：脂泻病)，那么禁食是需要的。的确，有一些自闭症者在消化方面经历异常。但是现有的实证研究尚未证明禁食是有效的训练自闭症的方法。

　　10.“每次回国的培训题目包括哪些?”

　　答：我的培训主要围绕着利用行为原则来提高自闭症者(儿童和成人)的生活质量。例如：沟通、社交、行为管理、自我管理、过渡、入学指导、融合教育、职业辅导、教育评估、课堂管理、应用行为分析知识等。培训对象为来自四面八方的康复老师和家长。今后还希望进行有关教育心理方面的普教培训。